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省委党校(安徽行政学院)坚持主动作为,突出系统谋划,发挥好干部教育培训主渠道、理论研究主阵地作用——全面对标对表 推动走深走实

发布时间:2021-08-05 作者: 来源: 分享到:

 

提高政治站位,发挥模范带头作用


先学一步、学深一层。省委党校(安徽行政学院)坚持教育者先受教育,带动教职工、学员和基层党校开展好党史学习教育。

 

校(院)委会带头履行主体责任,将党史学习教育纳入年度综合考核,实行月点评、季调度,层层传导压力,推动落实到位。严格落实学习制度,采取校(院)委会、中心组学习会、专题读书班等形式,带头开展专题学习、专题研讨,带头交流学习心得、上党史专题党课、参加支部活动。目前,校(院)委层已完成1期专题读书班,召开16次中心组(扩大)学习会。各基层党支部普遍开展多次专题学习研讨、革命传统教育以及分享互学点评等活动。

 

强化教师先学、先悟、先行。省委党校依托教研部、研究中心等教研部门,引导激励教师熟读经典文献、党史国史,通过组织开展教学比赛和精品课评选、师资培训、党史宣讲等,不断提高党史教学水平;举办“青年博士论坛”,加强教师与学员的互动交流。

 

坚持以系统合力推进党史学习教育,举办全省党校系统党史学习教育集体备课会,组织126名党史党建相关教研骨干,进行“面对面”党史专题研究、理论攻关和座谈交流;以在线学习的形式,组织全省党校系统1448名专业教师、教研管理骨干,参加全国党校系统“中共党史”专题师资培训班。

 

聚焦主责主业,提升教学培训效果


虽值暑假,但省委党校的不少教师并没有放假。“围绕习近平总书记‘七一’重要讲话精神,正组织各个教研团队,设计教学专题和教学内容,务求把理论讲得更透彻,把党史讲得更深刻,把实践要求讲得更具体。”省委党校副校长胡忠明介绍说。聚焦主责主业,省委党校大力实施党史专题教学提升计划,全面用好课堂、网络、社会三块阵地,旗帜鲜明把党史讲好,把党的性质、宗旨、传统和作风讲好。

 

据介绍,课堂阵地方面,省委党校加大党史专题课程教学分量和比重,安排校内专家讲授7门党史优质课程,推动党史学习教育进课堂、进教材、进头脑;坚持分类分级,以市厅班、中青班、县处班为重点,打造党史学习教育专题培训示范班次,实现党史系列课程各类主体班次课堂全覆盖;大力构建优质党史课程体系,推进学习教育多样化,综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等多样化教学方法,不断增强教育培训的吸引力、感染力和震撼力。网络阵地方面,利用系统内优质网络资源,将中央党校等16门网络课程,纳入主体班教学计划。录制“中国共产党人的精神谱系”微党课系列视频,在校园网、微信公众号上同步推送。社会阵地方面,深入开展百年党史主题基层宣讲系列活动,先后组织骨干教师开展“举旗帜·送理论”专题宣讲和“送教下基层”宣讲百余场;组织开展“百堂党史课程进基层”三级党校联动送教活动。

 

着眼落实提高培训质量、创新方式方法、建立长效机制,省委党校还着力打造一批精品课程,编撰一批特色教材,推出一批科研成果,建立一批制度机制。现已打造用学术讲政治示范课3门、培育课5门,组织编写了10本优质教材,推出了一批党史党建科研咨政选题课题,健全完善课程更新、评估督导、激励保障等制度机制,以有效的制度机制保障教学质量。

 

践行为民宗旨,扎实办好为民实事


突出实践特色,办好为民实事,省委党校把“我为群众办实事”贯穿始终,建帐定责、重点推进,以务实举措推动解决群众“急难愁盼”问题。

 

坚持问题导向,深入走访问诊。深入基层一线,察民情访民意,扎实开展“万千百十”行动,校(院)领导带头深入基层党校联系点和基层党建联系点等,多方听取意见建议,了解群众需求,把准群众关切,更加精准地对接发展所需、基层所盼、民心所向。

 

坚持目标导向,精准把脉开方。围绕巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、“听民声、解民忧、纾民困”等五个着力点,梳理确定“我为群众办实事”项目清单,校(院)领导带头认领20项,各部门、直属单位层面认领180余项,实施台账管理、挂图作战,开展双周一调度,及时跟踪督促,推进办实事项目落地落实。

 

坚持结果导向,着力解难题求实效。立足部门职能,深化“双联系”制度,开展岗位建功和党员志愿服务等活动,着力解决一批基层和群众的烦心事操心事揪心事得到有效。今年以来,把亳州市谯城区委党校、太和县关集镇党校作为业务重点指导对象,支持帮助其完善办学条件、提高发展水平;先后招募190多名党员志愿者,参加社区常态化疫情防控、疫苗接种、助力高考、美化家园等活动;全面排查特困教职工情况,充分利用现有救助渠道,对特困对象开展救助。同时,坚持把学习成效转化为推动工作、解决问题的实效,坚持立行立改,全力推动党校高质量发展,为经济社会发展贡献党校智慧和力量。

 

来源:2021年08月05日《安徽日报》第一版

 

作者:记者  黄永礼

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