为帮助中青年教师学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，夯实马克思主义理论根基，提高用学术讲政治的水平，11月7日—12日，教务部、组织部、机关党委联合举办校（院）中青年教师培训班。分管日常工作的副校（院）长何毅亭出席开班式并作动员讲话，副校（院）长王东京主持开班式并在结业式上作总结，副校（院）长甄占民出席开班式并讲授第一堂观摩课。

　　何毅亭同志在讲话中指出，中青年教师是校（院）事业的希望所在，校（院）委会一直十分重视中青年教师的培养。党的十八大以来，党校教学取得的成绩包含着全校（院）中青年教师的贡献，但在教学针对性和实效性方面还有差距，一些教师包括中青年教师在教学中还存在明显短板。这次培训班重点围绕如何用学术讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，设置培训课程，开展学习交流和教学观摩。

　　何毅亭同志就学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想提出三点要求。第一，坚持学深悟透，在学好习近平新时代中国特色社会主义思想上当标杆。要研机析理，做到全面掌握、吃透弄通，深刻把握这一思想蕴含的历史逻辑、理论逻辑、政治逻辑、实践逻辑；要融会贯通，从历史和当下、国际和国内、理论和实际结合上进行思考和把握；要常学常新，当前要着重把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想同领会十九届四中全会精神紧密结合起来。第二，坚持学以致用，在用好习近平新时代中国特色社会主义思想上当标杆。用以坚定对党忠诚，带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；用以涵养师德师风，体现出党性修养、道德情操、文人风骨、治学精神和学术追求；用以增强过硬本领，运用这一思想来指导教学和科研工作，不断提升业务本领；用以砥砺担当作为，努力成为校（院）“四个建成”的“铁军”。第三，坚持传道解惑，在讲好习近平新时代中国特色社会主义思想上当标杆。党校教师要以讲好习近平新时代中国特色社会主义思想为第一任务，突出政治性，善于从政治角度看问题，始终站在党和人民立场发声；要增强针对性，了解和把握当前国内外相关领域的研究现状和发展态势，研究“两带来”问题，在关注实践中加强思考与研究；要注重学理性，夯实马克思主义理论根基，同时博览群书，大胆吸收人类有用的文明成果，打破学科门户之见；要体现艺术性，善于把书面语言、文件语言转化为生动鲜活的口头语言，创新授课方式方法，增强讲课的吸引力和感染力。

　　王东京同志在总结讲话中指出，中青年教师要认真落实何毅亭同志关于学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想的要求，用实际行动推动用学术讲政治，不断提高教学质量和水平。他重点回应了中青年教师在教学中遇到的困惑，并就如何用学术讲好习近平新时代中国特色社会主义思想讲了三点意见。一是要树立问题导向，问题导向针对的是学员的困惑，而不是教师自己感兴趣的问题；在教学中要找准学员的思想困惑，为学员解疑释惑，进一步增强针对性。二是要构建学术框架，找准学术转换的“接口”。讲课要突出学理性，就要善于把现实问题转换为学术问题，运用学术框架进行逻辑分析。三是要加强集体备课，发挥集体智慧找准学术接口和学术框架。中青年教师不仅自身要增加学术储备，同时也要依靠教研部门的集体力量，通过集思广益补齐学术短板，提高学术研究能力，增强用学术讲政治的本领。同时，他还就下一步开展好校（院）“经典讲堂”和样板课经验介绍等提出了明确要求。

　　培训期间，参训教师听取了副校（院）长谢春涛、中央政策研究室副主任田培炎所作的学习贯彻党的十九届四中全会精神辅导报告，分别观摩了甄占民副校（院）长和龚维斌、郭强、李媛媛三位教授主讲的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“习近平关于社会建设的重要论述”“习近平关于全面深化改革的重要论述”“习近平关于文化建设的重要论述”四堂课，并进行了分组讨论。大家一致认为，这次培训班举办得非常及时、必要，体现了校（院）委对中青年教师成长进步的关心和重视，对引导和促进中青年教师及时学习领会党的十九届四中全会精神、学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想很有帮助。希望这样的培训能够制度化、常态化，进一步丰富培训内容，多邀请样板课主讲教师、教学经验丰富的老教师传授备课讲课经验。

　　教务部、组织部、机关党委等部门有关负责同志出席开班式和结业式，校（院）各教研部门一百多名中青年教师参加了本次培训。